Am 15. und 16. Juni 2026 standen an der Fachschule für Technik des RBBK die diesjährigen Projektpräsentationen an. Insgesamt acht Projektgruppen stellten ihre Ergebnisse vor, an denen sie in den vergangenen zehn Wochen intensiv gearbeitet hatten. Präsentiert wurde vor der Schulleitung, den bewertenden Lehrkräften, den Studierenden der unteren Semester, Firmenvertreter*innen sowie weiteren interessierten Gästen.
Die Projektphase ist dabei besonders intensiv: Über einen Zeitraum von zehn Wochen arbeiten die Studierenden ausschließlich an ihren Projekten – in dieser Zeit findet kein regulärer Unterricht statt. Stattdessen organisieren sie ihre Arbeit eigenständig, stimmen sich mit ihren Projektpartnern ab und entwickeln praxisnahe Lösungen für reale technische Herausforderungen. Alle Projekte basieren auf konkreten externen Aufträgen von Unternehmen oder Auftraggebern.
In diesem Jahr wurden folgende Projekte vorgestellt:
- Modernisierung der Regelung und Trennersteuerung einer Erdschlussdrosselspule (thyssenkrupp Steel Europe AG)
- Entwicklung einer intelligenten, fernabfragbaren Trinkbrunnensteuerung (DO-Netz)
- Entwicklung und Automatisierung eines Prüfstandes zur Messung von Pumpenkennlinien (Wilo SE)
- Entwicklung und Realisierung eines Arduino-basierten Prüfstandes zur Funktionsanalyse und Qualitätskontrolle von mechatronischen Z-Stufen (Elmos Semiconductor)
- Konzeption, Planung und Realisierung eines autarken Gewächshauses mit intelligenter Klima- und Bewässerungsregelung
- Modernisierung und Vernetzung der Materialeinölung einer Kaltbandschere (C.D. Wälzholz GmbH & Co. KG)
- Teilautomatisierte Piezo-Lötanlage mit 3-Achs-Positionierung (F. H. Papenmeier GmbH & Co. KG)
- Konzeption, elektrische Modernisierung und leittechnische Integration einer industriellen Kalksteinmehldosieranlage (Innovatherm)
Die Präsentationen an beiden Abenden zeigten eindrucksvoll, auf welchem fachlichen Niveau die Studierenden arbeiten. Die Projekte wurden durchweg souverän vorgestellt und professionell erläutert. Dabei wurde deutlich, wie eng die Weiterbildung am RBBK mit den Anforderungen der beruflichen Praxis verknüpft ist.
Projektkoordinator OStR Herr Schaum, der die beiden Abende moderierte, zeigte sich abschließend entsprechend zufrieden: „Die Projektarbeiten zeigen jedes Jahr aufs Neue, wie viel Fachwissen, Eigeninitiative und Durchhaltevermögen in unseren Studierenden steckt. Genau diese Mischung macht die Weiterbildung an unserer Fachschule aus.“
Einige Studierende berichteten im Anschluss, erleichtert und froh zu sein, dass die Präsentationen so erfolgreich verlaufen waren. Die Anspannung sei im Vorfeld durchaus hoch gewesen, da die Vorstellung komplexer Projekte und Produkte vor einem großen Publikum nicht zu ihrem beruflichen Alltag gehöre. Umso größer war die Freude darüber, die Herausforderung erfolgreich gemeistert zu haben.
Die Projektarbeit ist ein zentraler Bestandteil der Weiterbildung zum staatlich geprüften Techniker bzw. zur staatlich geprüften Technikerin. Der Abschluss ist im Deutschen Qualifikationsrahmen auf Niveau 6 eingeordnet und befindet sich damit auf derselben Qualifikationsstufe wie ein Bachelorabschluss. Die Projektarbeiten verdeutlichen damit nicht nur den Praxisbezug, sondern auch das hohe fachliche Niveau der Weiterbildung.
